Od 1. září 1982 je otevřena nová jeselní třída na MŠ IV národního podniku Šroubárna Kyjov o celkovém počtu 20 dětí a současně tam byla zrušena jedna třída školy mateřské.
    Celkově bylo k 1. září v mateřských školách, kromě mateřské školy při nemocnici, umístěno 636 dětí a v jeslích 147 dětí. Zbývajících 56 dětí pro mateřské školy a 12 dětí pro jesle bylo umístěno dodatečně v objektu sídliště V.I. Lenina od 1. listopadu, takže všechny děti jsou již v těchto zařízeních umístěny.

    Zpráva a údaje o škole a jejich výchovně vzdělávacích výsledcích uvádí, že v uplynulém školním roce bylo na škole celkem 43 pedagogických pracovníků, z nichž bylo 38 učitelů I. a II. stupně, 4 vychovatelky ve školních družinách a jedna skupinová vedoucí SSM. Vzhledem k otevření nové školy v sídlišti V.I. Lenina se počet tříd, a tedy i učitelů, sníží a tak v novém školním roce vyučuje na této škole jen 37 pedagogických pracovníků. Kromě těchto pracovníků je zde 7 správních zaměstnanců a jedna administrativní pracovnice. Bylo-li v minulém školním roce na prvním stupni (1. až 4. třída) 13 tříd a 43 žáků, pak v novém školním roce, vzhledem k silnějšímu ročníku, je dokonce 14 tříd o 526 žácích. Snižuje se ovšem počet tříd na II. stupni z 15 na 12 a také počet žáků z 515 na 420.
    Úroveň školy, jejíž ředitelkou je Marie Sukopová, je na výši. Péče vyučujících je směrována nejen ke kvalitní výuce, ale nezapomíná se ani na ostatní složky výchovy a zájmovou činnost. Na I. stupni neprospělo jen 5 žáků (1,12 %), přitom známkou nedostatečná bylo ohodnoceno z českého jazyka 5 žáků a jeden z matematiky. Na druhém stupni neprospěli jen 4 žáci a nedostatečná se objevila ve 3 případech z českého jazyka, ve 4 z matematiky a po jedné z ruského jazyka a zeměpisu. Na druhém stupni bylo naopak 81 žáků a žákyň s vyznamenáním, což představuje pěkných 16 procent, a to není nijak málo. Nelze se nezmínit o závažných kázeňských problémech, jež se na škole vyskytly a musely být kázeňsky postiženy. Druhý stupeň z chování obdržel jeden žák na prvním stupni pro neplnění školního řádu a čtyři žáci na druhém stupni pro krádeže, toxikomanii a neplnění školního řádu, ovšem dvě žákyně rovněž na II. stupni byly ohodnoceny dokonce třetím stupněm z chování za toxikomanii. A to už je k vážnému zamyšlení, zejména pak proto, že se na škole věnuje velká pozornost právě mravní a estetické výchově. Světonázorová, ateistická a mravní výchova byla prohlubována prací ve světonázorových kroužcích, byla prováděna ateistická propaganda, přičemž obzvláštní pozornost v tomto směru byla věnována žákům pátých a šestých ročníků a práci kroužku internacionálního přátelství. V estetické výchově se práce pedagogů zaměřovala na činnost pěveckých souborů, péči o čistotu ve třídách, ochranu životního prostředí i návštěvu kulturních podniků. Rozumová výchova a modernizace výchovně vzdělávacího procesu se odrazila ve zvýšené pozornosti na výuku v 5. a 6. ročníku, na soutěže a olympiády. Výchova byla prohlubována sportovními a brannými soutěžemi, jež velkou měrou přispěly k stmelení třídních kolektivů.
    Zájmová činnost se projevila v řadě kroužků, jako světonázorový, zdravotnický, střelecký, letecko modelářský, pěvecký, recitační, přírodovědný, tělovýchovný, dopravní a další. V pionýrské organizaci SSM je zapojeno celkem 150 jisker, 484 mladších a 255 starších pionýrů, což představuje 86 procent organizovanosti. V letní činnosti byly uskutečněny 4 pionýrské tábory a také letní škola pro budoucí pionýrské pracovníky.
    Výuka náboženství na škole má klesající tendenci. V minulém školním roce navštěvovalo vyučování náboženství 8,62 % žáků, zatímco nyní jen 7,56 %, tedy 52 žáků ze 687 druhého až sedmého postupného ročníku.
    Učitelé i žáci se zapojili do brigádnické činnosti. Učitelé odpracovali 394 hodin, z toho na směně Národní fronty 134, žáci pak 3.477 hodin, z toho pak na směně Národní fronty 1.797 hodin. I ve sběru byli žáci velmi aktivní. Sebralo se více než 60 tun železa, 48 tun starého papíru, 1.320 kg kaštanů a žaludů, 40 kg šípků a 1 kg hluchavky.
    Do budování školního hřiště v areálu dvora se zapojují nejen učitelé a žáci, ale i rodiče svými brigádami. Upravují se i sklepní prostory na šatny a škola se modernizuje.
    O tom, že úroveň vyučování a tedy i znalosti žáků jsou skutečně na výši, svědčí skutečnost, že při přijímacích pohovorech na jiné školy či učební obory s maturitou uspělo všech 81 uchazečů a z nich bylo 75 skutečně přijato.
    Okresní národní výbor, odbor školství prováděl rozbor přijímacích pohovorů a škola byla sledována v matematice osmých tříd. Z 32 sledovaných žáků složilo zkoušku 15 na výbornou, 16 na chvalitebnou a jen jeden na dobrou, což bylo velmi kladně hodnoceno.
    Škola splnila tedy všechny úkoly, stanovené ročním plánem, včetně soutěží, přednášek, vlastních akcí i angažovanosti učitelů. V novém období čeká všechny vyučující ještě hodně práce, zejména pak na poli výchovy, kde spolu s rodiči musí ještě hodně působit na utváření osobnosti mladého člověka.

    I přesto, že tato škola vlastní největší a nejmodernější školní budovu, potýká se neustále s nedostatkem místa hlavně proto, že byla nucena uvolnit řadu místností pro zdejší gymnázium. Této situaci ulehčuje od nového školního roku skutečnost, že byla konečně dobudována a dána do provozu nová základní škola v sídlišti V.I. Lenina, kam je předána i část žáků, takže se dosavadní ztížené podmínky aspoň částečně zlepší.
    Na škole je celkem 39 pedagogických pracovníků, z toho je 33 učitelů, jedna skupinová vedoucí a 5 vychovatelek školních družin. Počet žáků v tomto roce oproti minulému znatelně poklesl, stejně tak i počet tříd. Bylo-li v minulém roce ve škole celkem 25 tříd, pak v tomto roce je jich pouze 19. Počet žáků se snižuje ještě podstatněji. V minulém školním roce navštěvovalo školu celkem 869, v tomto roce jen 646, tedy méně o 223 žáků.
    Výchova vychází z celoročního plánu práce školy a je rozpracována podle jednotlivých složek do konkrétní podoby. Jsou vytvořeny kroužky světonázorové výchovy, kroužky internacionální a jiné, probíhá celoroční mezitřídní soutěž v ideově estetické výtvarné výzdobě tříd a je rozvíjeno soustavné estetické cítění žáků a dosahováno výrazných výsledků v soutěžích ve výtvarné oblasti.
    Určité nedostatky v chování žáků byly řešeny průběžně třídními učiteli, výchovným poradcem a vedením školy, např. pozváním rodičů nebo návštěvou přímo v rodině. Za neomluvené hodiny, agresivní chování k spolužákům, neúmyslné zranění, nevhodné chování k dospělým či soustavné porušování školního řádu a vnitřního režimu školy byl udělen druhý stupeň z chování celkem deseti žákům (2 z I. a 8 z II. stupně) a jednomu žáku z 5. až 9. postupného ročníku dokonce stupeň třetí.
    Školní rok ukončilo s vyznamenáním celkem 110 žáků, což je 24,2 % všech žáků 5. až 9. postupného ročníku, neprospělo celkem 12 žáků a z nich jeden z 1. až 4. postupného ročníku.
    V pionýrské organizaci SSM je organizováno 125 jisker, 376 mladších a 326 starších pionýrů a procento organizovanosti 90,7 je vyšší, než na škole v Komenského ulici.
    Výuku náboženství navštěvovalo v předcházejícím školním roce 20, letos pak 22 žáků včetně těch, kteří odcházejí na ZŠ v sídlišti V.I. Lenina. V tomto směru se projevuje činnost třídních učitelů v uskutečňování pohovorů s rodiči žáků, přihlášených k výuce náboženství a přednášek pro žáky i rodiče spolu s výborem SRPŠ.
    Velmi čilá je zájmová činnost a soutěže. V současné době pracuje při škole 13 kroužků, z nichž 8 je naukových. V rámci školy se žáci zúčastnili všech olympiád, ve sportovních, zdravotnických, výtvarných, literárních a pěveckých soutěžích dosáhli vesměs velmi dobrého umístění. Největším úspěchem je umístění na prvním místě v okrese ve výtvarné soutěži “Děti, mír a umění” a trojnásobné první místo v jednotlivých kategoriích rovněž ve výtvarné soutěži “V našem JZD”, když právě v této soutěži si vybojovali postup do celonárodního kola.
    I mimo vyučování byla kulturně politická činnost velmi čilá. Pěvecký sbor vystupoval při konferencích občanských výborů, při návštěvě družební školy v Myjavě a jiných kulturních či politických událostech. Kulturní agitky účinkovaly v kyjovských závodech nebo na zasedáních SRPŠ. Pionýři se zúčastňovali brigád na pionýrské vesničce, na úpravě okolí školy a parku školy i sběru druhotných surovin.
    Pedagogové této školy, pod vedením ředitelky Marie Leciánové, mají před sebou v novém roce řadu závažných úkolů, zejména v oblasti výchovného působení na mravní a brannou výchovu. V oboru údržby a výstavby bude třeba vybudovat odborné učebny a i dále pokračovat v přístavbě školy tak, aby byla ještě krásnější a mohla plnit náročné úkoly dnešní doby.

    Dne 27. srpna 1982 byla konečně předána do užívání nová škola, která má aspoň na přechodnou dobu vyřešit nedostatek tříd a umožnit tak zvýšení kvality výuky. Zvýšeným úsilím všech, kteří se na výstavbě a zařízení školy podíleli, se podařilo zajistit všechny dokončovací řemeslnické práce a předat do jednotlivých tříd a kabinetů potřebný nábytek a tak připravit školu pro její první školní rok. A tak dnem 1. září byla na škole slavnostně zahájena výuka přivítáním prvních žáků. Na nové škole, jejímž ředitelem je František Hofr, je po 6 třídách prvního a druhého stupně a dva oddíly školní družiny. Vyučuje zde 6 učitelů na prvním a 9 na druhém stupni.
    Otevření školy neznamená, že byly zcela dokončeny všechny práce jak uvnitř školy, tak i práce venkovní. Ty se dokončují takzvaně za pochodu, ale hlavní věcí je to, že se ve škole vyučuje, a že k dokončení zbytku prací je zdravá chuť a nadšení.
    A tak již v příštím zápise bude moci být zaznamenána zpráva o činnosti a prvních výsledcích této školy, na niž jsme hodně dlouho čekali.

    Když snad někdy před osmou hodinou půjdete Nádražní ulicí, setkáte se s dětmi, které jdou právě do školy. Budete snad trochu i překvapeni, že řada z nich, vás neznámého, pozdraví a těch, které pozdraví, je mnohem více, než je tomu u dětí jiných škol. A budete doslova udiveni, když se dozvíte, že tyto děti jsou právě ze zvláštní školy.
    Jejich výuku a výchovu provádí 10 učitelů za vedení ředitele dr. Zdeňka Radiměře, který dbá o to, aby pro tuto obzvlášť náročnou výuku měli všichni potřebnou kvalifikaci. Ve škole je 8 tříd, z toho 3 třídy pro první až čtvrtý ročník a 5 tříd pro pátý až devátý ročník. Počet žáků kolísá kolem stovky, v současné době je jich 96.
    Stejně jako na jiných školách i na této škole se výchova řídí jednotným programem. V tomto roce bylo započato v rozumové výchově s výukou nové koncepce ve 4. postupném ročníku, ovšem výuka je ztížena tím, že dosud nebyly vydány učebnice. Velký důraz je kladen na individuální přístup k žákům, učitelé zavádějí novou pedagogickou diagnostiku, ve školní práci využívají nové metody a formy při modernizaci výuky. V estetické výchově pracuje na škole výtvarný kroužek dovedných rukou. Žáci se zúčastnili soutěže “Děti, mír a umění”, jsou vedeni k ochraně životního prostředí i k zlepšování vlastního pracovního prostředí. V oboru pracovní výchovy je kladen zvlášť velký důraz na zlepšení pracovního vyučování, zejména na prohlubování socialistického vztahu k práci, vytváření uvědomělé pracovní morálky a rozvíjení polytechnického charakteru vzdělání. A proto v rámci seznámení se s dělnickými profesemi byly pro žáky zajištěny exkurse do závodu Mlýny a těstárny Kyjov a do n.p. Svit Veselí nad Moravou. Tělesná a branná výchova byla pro mnohé žáky atraktivním předmětem a pro vyučující dobrým pomocníkem při výchově. Pro žáky zvláštních škol byl uspořádán Dukelský závod branné zdatnosti a kromě toho zde proběhlo i okresní kolo běhu Mladé fronty. Žáci se zúčastnili několika dalších akcí, např. lehkoatletického čtyřboje, turnaje v malé kopané, sáňkářských závodů a 10 žáků i dopravní soutěže, uspořádané v Hodoníně.
    Po kázeňské stránce se v průběhu roku projevily nedostatky a přestupky, které v několika případech byly šetřeny i orgány Veřejné bezpečnosti. Jednalo se o zbití spolužáka, vykrádání zahradních chat, krádež peněz a záškoláctví. Proto také bylo hodnoceno z chování 5 žáků stupněm druhým a 2 dokonce stupněm třetím. Jejich přestupky byly projednány s rodiči, se školskou komisí a národním výborem, přičemž oba žáci, kteří dostali třetí stupeň z chování, byli navrženi do internátní školy.
    Po stránce prospěchu bylo na konci školního roku 24 žáků s pochvalou, neprospěli jen 2 žáci (po jednom na prvním a na druhém stupni), takže celkem prospělo 94 žáků. Pionýrská organizace SSM na této škole není, náboženství se nevyučuje, přihlášen nebyl a není žádný žák.
    V zájmové činnosti pracuje na škole 5 kroužků a v nich je zapojeno 36 žáků, přičemž všechny kroužky vedou učitelé. Ve výtvarné soutěži “Děti, mír a umění” získali žáci školy první a druhé místo. Škola se zapojila do kulturně výchovné činnosti mimo vyučování a dvakrát uspořádala výstavku výtvarných prací v Domě kultury.
    Dosud nebyla realizována přístavba školy a plynofikace kotelny pro nedostatek kapacit stavebního podniku a toto ztěžuje pracovní výchovu žáků. Pro dílenské vyučování chybí vyhovující učebna, strojovna a sklad materiálu, kteréžto nedostatky lze odstranit pouze přístavbou školy. Rovněž není možné v plném rozsahu vyučovat pěstitelské práce pro velmi malou plochu pozemku a pro chybějící místnost pro tzv. přípravné práce a tento nedostatek lze odstranit jen získáním dalšího pozemku.
    O důležitosti a nutnosti zvláštní školy se nedá pochybovat a jistě by bylo vhodné, aby se podmínky pro její ještě úspěšnější činnost co nejdříve zlepšily.

    O boršovské škole se v této kronice provádí skutečně poslední zápis, neboť tato škola se od školního roku 1982/83 ruší a žáci přecházejí do základní školy v Komenského ulici. A tak dnes rekapitulujeme činnost této školy za poslední rok její existence, kdy na škole kromě ředitelky Heleny Lundové působila ještě jedna učitelka. Vyučovalo se zde v 2 třídách, ve druhé a čtvrté třídě a v každé bylo po 22 žácích. Obě vyučující využívaly v maximální výši didaktické techniky a rozhlasového i televizního vysílání pro školy a obě projevovaly ve své práci velkou iniciativu. Tak např. byla uskutečněna ve spolupráci s mateřskou školou beseda s rodiči předškolních dětí, ve spolupráci s městskou lidovou knihovnou beseda o knize a další. Dobrá byla i spolupráce se SRPŠ. Rodiče pomáhali při drobných opravách školy, zorganizovali sportovní odpoledne a pomohli i s organizací školního výletu.
    Po kázeňské stránce se závady nevyskytly a žádný z žáků neměl sníženou známku z chování. Do vyšší třídy postoupili všichni žáci, přičemž průměr známek z hlavních předmětů se pohyboval kolem 2.
    Pionýrská organizace SSM měla 42 žáků, což je 93,19 % celkového počtu. Do náboženství nebyl přihlášen žádný žák a stejně tomu bylo i v roce předcházejícím.
    Ve zdravotnickém kroužku pracovalo 17 žáků, do pěveckého a recitačního kroužku se zapojilo 20 žáků, kteří vystupovali příležitostně na veřejných schůzích, při slibu pionýrů a na veřejných oslavách. Dětský odznak zdatnosti splnilo 39 žáků.
    Rozloučily-li se obě učitelky se svým dosavadním pracovištěm, na němž měly nesporné úspěchy, nelze jinak, než jim aspoň v duchu popřát, aby si je i na dalších pracovištích zopakovaly.

    Stejný osud, jaký postihl školu v Boršově, stihl letos i školu v Bohuslavicích, která školním rokem 1981/82 ukončila svou činnost a její žáci jsou přemístěni na základní školu v ulici Komenského v Kyjově. V tomto školním roce pracovaly na škole 2 učitelky s aprobací pro 1. až 4. ročník, ředitelkou byla Danuše Selucká. Školu navštěvovalo celkem 43 žáků, z toho 22 v prvním a 21 v třetím ročníku. Stanovené úkoly byly splněny a postoupili všichni žáci. Na škole dobře pracovala pionýrská organizace, v níž bylo 41 žáků, což představuje více než 95 procent žáků. Recitační kroužek se svými 16 členy se zaměřoval na nacvičování kulturních programů a uskutečnil 7 vystoupení při různých oslavách. Někteří žáci navštěvovali LŠU v Kyjově, 2 žáci se učili na hudební nástroj. Okrskového kola běhu Mladé fronty se zúčastnilo 6 žáků a nejlepší z nich se umístil na 4. místě. Škola uskutečnila i zdařilou výstavu ovoce a zeleniny, která byla doplněna výtvarnou soutěží žáků na téma “Pohybem ke zdraví”. Činnost SRPŠ se projevila kromě jiného i v zajištění bezplatných mléčných svačin pro všechny žáky.
    I u této školy lze vyzvednout obětavou činnost obou učitelek a popřát jim, aby i v novém zařízení pokračovaly v dosavadní aktivitě a iniciativě.

    Tato kyjovská škola vychovala a dále vychovává mnoho těch, kteří mají zájem o hru na různé nástroje nebo o výtvarné umění. O to, aby se mladí lidé mohli na této škole naučit tomu, oč mají zájem, se stará 11 učitelů hudby a jeden učitel výtvarné výchovy. V současné době má škola celkem 340 žáků, z toho 222 je zařazeno v různých nástrojových skupinách a 50 jich prochází přípravným obdobím. Nejvíce zájemců je o hru na klavír, a to 72, následuje pak 42 zájemců o hru na housle, 36 na zobcovou flétnu, 35 na akordeon a nejméně z nich, pouze po jednom žáku, projevuje zájem o hru na lesní roh a elektrofonické varhany. Učitelé jsou na svou funkci dokonale vyškoleni, jsou vesměs absolventy konzervatoře a učitel výtvarného oboru Miroslav Bravenec je absolventem Akademie výtvarných umění. Škola je umístěna v budově starého kyjovského zámečku a jejím ředitelem je František Kudela, rovněž absolvent konservatoře, který vystudoval obor varhany a na škole vyučuje klavíru.
    Škola má žáky nejen z Kyjova, ale i z dalších 25 obcí a měst ze 3 okresů, a to Hodonín, Uherské Hradiště a Kroměříž. Žáci i učitelé se velmi aktivně podílejí na činnosti školy k různým výročím či oslavám a v oblasti estetické rozšířili svou činnost založením lidové muziky, estrádního a tanečního souboru a položením základu k vzniku souboru dechového. Lidová muzika již pracuje na škole pod vedením učitele Pavla Petrů, který podchytil schopnosti a temperament žáků a na škole založil malou a velkou cimbálovou muziku. Utvořením těchto kroužků se mají podchytit i absolventi školy, aby v hudební činnosti pokračovali a tím i dále rostli, aby jejich umění bylo využito ve prospěch kultury. Na škole pracuje již několik let akordeonový soubor, který však pro svou činnost nenachází dostatek společenského uplatnění, a i když je složen vesměs z velmi dobrých žáků, není plně využíván k potřebné propagaci školy.
    Kontrola praktických znalostí žáků se provádí třikrát ve školním roce při třídních přehrávkách a zde, za přítomnosti rodičů, předvádí každý učitel svou třídu tak, jak ji za uplynulé období připravil. Vyvrcholením jsou ovšem absolventské koncerty, kde se projevují již konečné výsledky práce žáků i učitelů. Je pravidlem, že hudební obor s úspěchem dokončí zhruba polovina žáků, přijatých do prvních ročníků a to potvrzuje, že ne všichni, kteří byli do LŠU přijati, mají dostatek talentu i vůle.
    Výtvarný obor obeslal letos 3 soutěže, a to “Alšova země”, “Děti, mír a umění” a “Naše JZD”. Nejvyšší ocenění získali žáci v soutěži “Naše JZD”, kde získaly první tři místa. Práce žáků jsou vystavovány pravidelně v kině Panorama, kde byla také uspořádána závěrečná absolventská výstava.
    Učitelé spolu s žáky uskutečňují v průběhu roku pravidelně 6 koncertů pro veřejnost, účinkují při různých akcích a v některých obcích spolupracují s osvětovou besedou. Obzvlášť významná spolupráce je uskutečňována s Domem kultury Kyjov, kde se učitelé podílejí na vystoupeních při vernisážích, scénické hudbě loutkového divadla a významně hudebně spolupracují se souborem Kyjovánek. V každém případě se tato škola zapojila do kulturního dění města, pro jehož život je cenným přínosem.

    Učiliště je umístěno v Havlíčkově ulici čp. 1223 a jeho úkolem je vychovávat pro podnik, v první řadě pro mateřský podnik Sklárny Moravia Kyjov, mladé dělníky, všestranně vzdělané a s vysokou kulturní úrovní, pro práci a život v naší společnosti. K dosažení tohoto cíle byly proto rozpracovány úkoly v celoročním plánu práce na všechny úseky včetně práce výchovné. O tom, že toto učiliště není nijak malým zařízením, svědčí skutečnost, že počet osob, které se podílejí na úseku výuky teoretických předmětů, praktického vyučování, výchovy a ostatních služeb je poměrně vysoký a dosahuje celkem 53 osob. Z toho je 18 učitelů, 11 mistrů, 9 vychovatelů a ostatní patří do jiných úseků, jako je úsek přípravy práce, ekonomika a další. A přitom na úseku teoretického vyučování chyběl jeden učitel všeobecně vzdělávacích předmětů, protože nebyl odborem školství JmKNV v Brně pro učiliště zajištěn. Určitým, ale závažným nedostatkem, je nižší kvalifikace vyučujících, neboť z 15 interně vyučujících je jen 5 plně kvalifikovaných a jeden si vzdělání doplňuje, takže 9, tedy plných 60 procent, nemá požadovanou kvalifikaci.
    V učilišti je celkem 393 žáků, z toho v prvním ročníku 160, v druhém 119 a v třetím ročníku 114. Oproti jiným školám je prospěch i chování na nižší úrovni, což vyjadřuje i tato tabulka:

Střední odborné učiliště zemědělské

Střední zdravotnická škola

Gymnázium