Oblast základního školství se zaměřuje v první řadě na sepjetí školy se životem. Významnou roli zde hraje spolupráce škol s výrobními organizacemi, patronátní smlouvy tříd nebo pionýrských oddílů s brigádami socialistické práce a účast žáků na veřejně prospěšné práci. Počet základních škol se od školního roku 1976/77 do konce školního roku 1982/83 změnil a došlo k zrušení základních škol v Boršově a Bohuslavicích. V roce 1982 v rámci dokončení technické vybavenosti sídliště V.I. Lenina dochází k předání do užívání nové 13třídní základní školy. V současné době je v ZŠ Komenského 970 žáků a 27 tříd, v ZŠ třída pionýrů 650 žáků a 19 tříd, v ZŠ V.I. Lenina 430 žáků a 13 tříd a konečně ve zvláštní škole 100 žáků a 8 tříd. Vzhledem k nižší populaci se předpokládá nárůst tříd v příštích letech skutečně minimální.
    Obzvláštní pozornost je věnována údržbě a modernizaci školského zařízení. Nákladem téměř 5.000.000 Kčs byla provedena výstavba nové kotelny na prvním stupni ZŠ Komenského a generální oprava celé této školy a v zlepšování prostředí se některými úpravami dále pokračuje. V základní škole na třídě Pionýrů byla zahájena přístavba vývařovny a stravovny a výstavba nové kotelny. V oblasti zvláštního školství byla zahájena výstavba nových učebních pavilonů, jelikož současné prostory potřebám výuky v současné době již nevyhovují.
    Školní družiny, které se podílejí na zájmové činnosti a tím i výchově žáků mimo vyučování, tedy na všestranném rozvoji schopností a vloh žáků, jejich společenské aktivitě, zájmu v práci, vědě, technice, umění, sportu a obraně vlasti, nedosahují patřičné úrovně a je zde hodně důvodů k zlepšení jejich práce. Na druhé straně je však třeba vyzvednout práci Lidové školy umění, která má velký podíl na rozvíjení osobitých vloh, schopností a nadání mládeže. Formou zájmového studia pečují zde o estetickou výchovu, vychovávají odborníky kultury a umění, organizátory zájmové umělecké činnosti a poskytují základy odborného vzdělání v uměleckých oborech a předmětech. V této škole se vyučuje oboru hudebního umění u 222 žáků, kteří se zde učí hrát na 11 nástrojů a v oboru výtvarném, jejž navštěvuje 68 žáků. Tato škola zajišťuje i činnost na svém detašovaném pracovišti ve Ždánicích. Výuka je zde zajišťována v současné době pro žáky z 26 okolních obcí a měst okresů Hodonín, Kroměříž a Uherské Hradiště, což dosvědčuje velký okruh této školy.
    V kyjovských základních školách vyučuje 84 učitelů, 10 vychovatelek ve školních družinách a 3 skupinové vedoucí PO SSM, celkem tedy 97 pedagogických pracovníků. Po stránce prospěchu nebylo úspěšných 26 žáků, z toho 12 ze ZŠ třída Pionýrů a stejně tolik ze ZŠ Komenského a 2 ze školy V.I. Lenina. S vyznamenáním skončilo letošní školní rok 259 žáků 5. až 9. postupného ročníku, a to 125 ze ZŠ Komenského, 76 ze ZŠ třída Pionýrů a 58 ze ZŠ V.I. Lenina, což vyjádřeno v procentech představuje 30, 22 a 28 procent všech žáků a to je oproti době, kdy jsem např. studoval já, poměrně velmi mnoho. Podstatná část neprospěvších žáků byla z 8. ročníku, tedy posledního ročníku a tito žáci neměli proto možnost během školní docházky již ročník opakovat. U většiny zaostávajících žáků se projevil ze strany školy zájem o spolupráci s rodinou, ten však většinou nebyl vůbec opětován a proto zůstal bez výsledku. V tomto školním roce byla ohodnocena známkou třetího stupně z chování v ZŠ Komenského jedna žákyně a v ZŠ třída Pionýrů pak jeden žák. Kromě toho byly uděleny z chování i známky druhého stupně, a to v ZŠ třída Pionýrů v 11 případech, v ZŠ Komenského ve 4 případech a v ZŠ V.I. Lenina v jednom případě. Snížené známky z chování měly hlavní příčinu v záškoláctví i ve špatném přístupu potrestaných žáků k plnění povinností. V mnoha případech nejsou bez viny i samotní rodiče, když například v jednom případě záškoláctví žákyně ze ZŠ Komenského na výzvu školy vůbec nereagovali.
    Výuku náboženství navštěvovalo v tomto školním roce celkem 78 žáků, pro další školní rok je přihlášeno 72 žáků, tedy 4,89 procent.
    Do výchovného okruhu mládeže je třeba zahrnout i činnost Městského domu pionýrů a mládeže. Je to mimoškolní zařízení, podílející se na výchově a vzdělání mládeže. Jeho činnost je orientována na zájmovou činnost pravidelnou, která je organizována formou zájmových útvarů podle specifikace, jako je turistika, přírodní vědy, technika, tělovýchova nebo společenské vědy a zájmovou činnost příležitostnou, v níž jsou prováděny činnosti v oblasti ideově výchovné práce, světonázorové a mravní výchovy, výchovy k volbě povolání, branné, tělovýchovné a turistické činnosti. Metodická činnost je zaměřena na přípravu pionýrských pracovníků a odborné soustředění pionýrů k realizaci výchovného systému. Do zájmové činnosti pravidelné je zapojeno celkem 309 dětí. Zde je třeba komentovat, že z celkového počtu 38 akcí bylo o sobotách a nedělích uskutečněno 8 akcí. Přínosem pro Dům pionýrů a mládeže je dokončení pionýrského tábora v Hutisku – Solanci, kde je zajištěna letní činnost až pro 300 dětí. Tato základna byla vybudována brigádnicky a jen poslaneckým aktivem bylo zde odpracováno 8.500 brigádnických hodin, přičemž se práce zúčastňovali převážně jen mladí poslanci. Hodně hodin zde ale odpracovali i členové občanských výborů a někteří občané, kteří pochopili důležitost tohoto zařízení a obětavě se do této práce zapojili. V současné době se na této základně buduje lyžařský vlek a postupně bude zde zahájena i druhá část rekreace v zimní sezóně.

Oblast středních škol je v našem městě zastoupena 3 druhy těchto škol, a to:

    Střední odborná učiliště a ta jsou v současné době v Kyjově dvě. Je to Střední odborné učiliště zemědělské, které poskytuje úplné střední vzdělání ve čtyřletém studiu s maturitou a střední vzdělání ve tříletých a dvouletých učebních oborech. Toto učiliště má celkem 13 tříd s počtem 343 žáků, kteří se zde učí zemědělské technice, chovatelství skotu, vepřového dobytka i ovcí a zednickému řemeslu.
    Dalším takovým učilištěm je Střední odborné učiliště sklářské, kde se v 16 třídách učí 460 žáků na strojníky se zaměřením na výrobu dutého skla, na obráběče kovů a na elektromechaniky pro stroje a zařízení měřící a regulační techniky.
    Gymnázium připravuje ve svých 15 třídách celkem 491 žáků. Novinkou tohoto roku bylo zahájení výuky nového předmětu “Základy výroby a odborná příprava” (ZVOP). V tomto předmětu se studenti seznamují s organizačně ekonomickou strukturou našeho národního hospodářství a s jeho materiálně technickou základnou v oblasti strojírenství, zemědělství, stavebnictví i elektroniky. Poznávají také základy automatizace a výpočetní techniky. Cílem výuky tohoto předmětu je snaha poskytnout informace o historii, současnosti a hlavně perspektivě nejdůležitějších odvětví národního hospodářství, čímž se rozšíří celkový obzor žáků a zlepší se i předpoklady pro uvědomělou volbu povolání. Vyučujícím tohoto předmětu je ing. Josef Hlaváč, který je pro tento předmět řádně aprobován. V letošním roce odmaturovalo na kyjovském gymnáziu celkem 128 žáků, z toho s vyznamenáním 32 a velmi dobře 24. Na vysoké školy se oproti minulým létům hlásí jen 70 procent absolventů a zájem o studium na lékařské fakultě projevily jen 2 uchazečky, naopak se značně zvýšil zájem o studium na vysokých školách směru technického. Malý zájem se i nadále projevuje o studium na vysokých vojenských školách, kam se přes veškeré přesvědčování hlásí žáci jen ojediněle, čemuž se není možno ani divit, protože je to jednak služba velmi náročná a jednak i hodně nejistá vzhledem k časté obměně velitelského sboru, jak se to projevilo v posledních letech dokonce několikrát. A tak letos bylo na vysoké školy všech směrů přijato celkem 62 uchazečů, do nástavbových kurzů pak 12 a zbytek, tedy 54, jich odešlo přímo do různých zaměstnání.
    Střední zdravotnická škola je školou ryze odbornou a v současné době připravuje na odpovědná povolání v oboru zdravotní sestra a dětská zdravotní sestra celkem 275 žákyň z různých okresů jižní Moravy. Tato škola je pro naše město skutečně důležitá, neboť její žákyně konají praktické školení přímo ve zdejší nemocnici, čímž přispívají k jejímu lepšímu personálnímu obsazení a zvyšují úroveň jejích služeb.

    Významnou oblastí výchovného procesu je i školní stravování. O jeho potřebě a významu svědčí skutečnost, že za poslední léta došlo k jeho značnému rozvoji. V roce 1950 bylo s tímto způsobem stravování žáků započato, letos této vymoženosti využívá v rámci okresu 73,73 procent všech žáků základních škol. V samotném Kyjově se zajišťuje školní stravování celkem pro 2.400 žáků škol včetně gymnázia, pro 150 učňů Středního odborného učiliště zemědělského s celodenní stravou a v předškolních zařízeních pro 700 až 780 dětí.
    Neodmyslitelnou součástí procesu výchovného působení na mladého člověka jsou kromě školy i organizace jiné, v níž má mládež možnost i dalšího vyžití, a to Socialistický svaz mládeže (SSM), Pionýrská organizace SSM (PO SSM), tělovýchovné organizace a další organizace Národní fronty, pracující s mládeží.
    Městský výbor SSM sdružuje a koordinuje činnost 24 organizací, které mají 1.649 členů. Tato organizace ve spolupráci s Městským národním výborem zabezpečuje jarní a podzimní “Hovory s mládeží”, které jsou zaměřeny na aktuální témata, jako plnění volebního programu Národní fronty, Únorové události, činnost SSM a PO SSM, kronikářskou činnost a samozřejmě i na zábavnou část formou soutěžních kvízů. Tak např. Hovorů s mládeží se zúčastnilo 386 členů SSM a kromě toho tyto hovory probíhaly samostatně na jednotlivých školách za účasti představitelů stranických, státních a společenských organizací. Byly uskutečněny i další akce, jako Sportovní týden mládeže, Minikoncert mládí, soutěž na téma “Odkaz VŘSR”, 35. výročí Února aj. Mladí svazáci se podíleli i na plnění volebního programu Národní fronty a účastnili se národních směn hlavně při úpravách města a závodů. V organizovaném sběru odevzdali 123 tun železného šrotu, 82 tun papíru a přes 9 tun textilu. Odpracovali na investiční části akce “Z” přes 7.000 hodin, na neinvestiční pak 88.710 hodin. Značným záporem pro jejich činnost je nedostatek vhodných pionýrských vedoucích, zejména pak z řad rodičů samotných, přesto však celková práce je hodnocena jako dobrá. V městě pracují v současné době tři pionýrské skupiny: PS Zoji Kosmoděmjanské s 624 členy, PS Ivana Javora má 896 členů a PS ZŠ V.I. Lenina 318 jisker a pionýrů. Členové pionýrských skupin ze všech škol se rovněž podílejí na plnění programu Národní fronty, odpracovali 2.800 brigádnických hodin a odevzdali do sběru 4.250 kg druhotných surovin. Svou činnost provádějí v 61 oddílech, v nichž mají možnost rozvíjet své zájmy a dovednosti. Hlavní úkoly jsou zaměřeny na světonázorovou, ateistickou a mravní výchovu.
    Další organizace, v níž se vyžívá a ve větší míře angažuje mládež, je Tělovýchovná jednota Jiskra Kyjov, nositel vyznamenání “Za zásluhy o výstavbu”, která je také největší tělovýchovnou jednotou v okrese. Z 1.570 členů je zde organizováno 680 žákyň, žáků, dorostenek a dorostenců, což svědčí o tom, že mládež má skutečný zájem o sportování i o tom, že se pracovníci jednoty mládeži skutečně věnují.
    Škole a výchově mládeže napomáhá i Sdružený závodní klub ROH Dům kultury Kyjov, kde v kroužcích a souborech zájmové umělecké činnosti je zapojeno 70 procent mladých lidí. V tomto smyslu je možno ocenit i práci Městské lidové knihovny, která s mládeží pracuje skutečně velmi dobře a z celkového počtu 3.422 registrovaných čtenářů je dokonce 2.334 členů právě z řad mládeže. Významnou činnost s mládeží provádí i Svazarm, který zabezpečuje předvojenskou přípravu a značnou část své mládeže zapojuje do činnosti Automotoklubu a dalších zájmových kroužků.
    Na závěr možno konstatovat, že výsledky, jichž bylo dosaženo, odpovídají snaze těch, kteří na tomto úseku obětavě pracují. Z celkového přehledu o školství lze vidět posun vpřed a přes některé, ještě dosud přetrvávající nedostatky, jsou postupně vytvářeny předpoklady i podmínky pro to, aby úkoly a závěry XVI. sjezdu KSČ byly v odvětví školství zcela splněny.